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《Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)》2011年
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小学高年级学生问题行为与家庭教养方式的相关研究

朱倩云  
【摘要】:目的:探讨小学高年级学生问题行为与家庭教养方式的相关关系,以便及时预防和矫正学生的问题行为。方法:采用测量和相关分析等方法对温州市小学高年级348名学生的问题行为与其父母教养方式进行了实证研究;结果:小学高年级学生问题行为与家庭教养方式相关显著。同时,父母教养方式对于小学生问题行为的影响具有性别差异。离异家庭与非离异家庭的小学高年级学生的问题行为差异也存在显著性。结论:家庭的教养方式是影响儿童行为发展的重要因素。
【作者单位】:温州大学教师教育学院心理系
【分类号】:G78

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