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《Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)》2011年
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科学发明创造问题解决中原型启发的认知机制探究

李倩  曹贵康  
【摘要】:以科学发明创造问题为实验材料,采用先学习原型事件,再进行问题解决的"多对多"两阶段实验范式,探讨科学发明创造问题解决中的原型启发效应产生机制。结果支持了原型的激活是自动加工,原型中关键启发信息的激活是控制加工的观点;原型中关键信息的激活与被试有意识地归纳原型中关键信息有关;原型关键启发信息的激活至少包含注意定向和关键信息归纳两个认知加工阶段。
【作者单位】:西南大学心理学院
【分类号】:B842.1

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