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《中学教育科研2018年第2期(总第225期)》2018年
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《三角函数》教学设计

陈兆玲  
【摘要】:正从数学发展的历史进程可以知道,早在16世纪以前,人们对三角函数的研究就已经有了完备的理论体系,主要研究平面、球面三角形的性质,研究长度、角度、面积以及它们之间的关系。一直到17世纪,三角仍是常量数学的主要内容.随着微积分和解析几何的创立和发展,变量数学逐步占据了核心地位,三角函数的模型作用显得越来越突出。这也是中学数学课程有关"三角函数与三角"内容发生变化的原因之一。
【作者单位】:甘肃省兰州第一中学
【分类号】:G633.6

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