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《辽宁省高等教育学会2017年学术年会优秀论文三等奖论文集》2017年
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基于任务式多元化机器人技术课改探索

冯嵩  
【摘要】:根据应用型本科院校改革要求,针对国内对机器人行业人才需求的急速增长与本科机器人课程教学之间的矛盾,参考国内外知名高校机器人课程的教学大纲,对课程的教学方式、考核模式和课堂管理方法进行了探索性的改革。在教学方法上抛弃传统的灌输式教学,通过任务驱动、翻转课堂的教学方式,培养学生自主获取知识的能力,同时让学生理解竞争与合作最终实现共赢。考核方式采用过程考核与校机器人大赛相结合的形式进行考核,做到了学以致用。课堂管理采用分组管理,组长负责制,助教辅助教学,既培养了学生的责任心和管理能力同时培养出一批专业能力很强的教学助理。通过对本校14级机械制造及其自动化专的授课情况来看,取得了很好的效果。
【作者单位】:沈阳城市建设学院
【分类号】:G642;TP242-4

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