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“工匠精神”融入高职《高等数学》课程教学的实践探索

毛丹  
【摘要】:本文立足相关文献的研究,以成都工贸职业技术学院的《高等数学》课程教学为例,从工匠人才的需要出发,侧重分析了高职《高等数学》课程在培养学生"工匠精神"时存在的问题,探讨了《高等数学》与"工匠精神"的密切联系,从教材内容选取、教学流程设计、教学氛围营造三个方面提出了将"工匠精神"融入高职《高等数学》教学实践的有效策略,以期更好地为学校培养大批高素质的技术技能人才服务。

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