远程教育系统信息控制子系统的理论基础及模型分析
【摘要】:基于信息论、控制论和计算机科学的认知学习理论是远程教育系统信息控制子系统的理论基础。在远程教育系统中,信息控制子系统是联结时间空间分离的教师与学生的纽带。伴随着电子信息技术的进步,三代远程教育系统的信息控制子系统消除一系列缺陷而逐步优化。将其抽象为控制系统模型,则体现为从控制精度较低的开环控制系统向控制精度较高的闭环控制系统转化。
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