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《黑龙江省绥化市首届学术年会论文集》2009年
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新课标下的初中语文阅读教学——“四步三式”教学方法

孙广涛  
【摘要】:本篇论文主要阐述的是"四步三式"教学方法在语文教学中的具体操作,既有理论分析,又有操作细则。"四步三式"教学方法是在长期的实践中摸索与梳理出的一种新式阅读教学,符合新课标理念,为语文的阅读教学找到有效载体,整个阅读训练流程承载了学生学习语文的四要素(字词、语言、思维、写作),在"读"的牵引下,激发学生写作欲望,做到"读"与"写"有机融合,以读促写,以写导读,读写相长,该教学方法使每一个学生都能找到学习的"点",在教师的统筹中全体学生均有所发展与提高,转变传统的师生关系,教师的教学流程是在学生的"问题"引领下进行,突出学生主体性,实现阅读教学的最优化。
【分类号】:G633.3

【共引文献】
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