景观规划设计与表现教学初探

【摘要】：论文在06年BIM设计理念教学的基础上,对2008年度东南大学建筑学院虚拟设计课程的教学进行了总结,课程选用了ArchiCAD软件作为景观系本科三年级学生的设计软件。学生的设计分为三个阶段,第一个阶段为BIM概念的引入阶段。在这个阶段,教师同时要求学生在学习的同时对后阶段的景观设计作业开始构思并手绘方案草图。这个阶段持续约6周。第二个阶段为运用ArchiCAD软件进行景观规划与设计,要求学生用前期所学的知识结合传统的设计经验进行设计,这个阶段持续约8周。第三个阶段为课程答辩阶段,要求学生将设计理念和设计表现通过多媒体的方式在课堂上表达出来,并以此作为课程评分的主要参考。文章重点分析了BIM设计教学的优势与问题,并提出了未来教学改进的新的思路。