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《教育技术:信息化阶段新发展的研究》2007年
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论精细加工理论和成分显示理论在课堂教学设计中的应用

叶晓玲  邱晓丹  
【摘要】:本文就如何在课堂教学设计中,借鉴成分显示理论制定学习目标,应用精细加工理论和成分显示理论进行教学内容组织策略的宏观设计和微观设计,使教学过程的组织、教学方法的选择有章可循等问题,做了部分探讨。

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