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《教育技术:信息化阶段新发展的研究》2007年
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以人类分层传播模式探讨认知派学习理论的整合

莫永华  魏文展  寇冬泉  
【摘要】:论文在国内学者陈琦等探讨建构主义学派内部分歧的基础上,结合"基于认知心理学的人类分层传播模式"及其"分层/透明"思想,从认知加工模型与"意义建构"的角度进一步探讨了认知派学习理论的整合问题。

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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