基于网络的本土化研究性学习的优势及模式的探讨

【摘要】：在"校校通"工程的带动下,网络化学习逐渐走向成熟,基于资源的网络化学习无疑为研究性学习提供了一个平台,也更加贴近研究性学习自主性、探究性、个别化的要求,节省了人力、物力与财力,适合于一个城市、地区、县市中各学校间研究性学习的协调发展,提高教师、学生的交流,促进研究性学习的健康发展。基于网络的本土化研究性学习在理论、实践上都处于探索阶段,本文在分析许多本土化研究性学习网站的成功案例的基础上,总结出本土化研究性学习网站的建设的一般模式,同时提出具体的实施步骤。

【作者单位】：山西大同大学教育技术系
【基金】：山西省教育科学“十五”规划项目“基于学习网站的信息技术与课程整合的教学系统设计研究”(GH-03222)研究成果之一山西大同大学2004年青年基金资助项目的相关成果
【分类号】：G434

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