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《中国教育技术协会2004年年会论文集》2004年
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基于网络的研究性学习中教师角色的变化及几点思考

张应国  
【摘要】:研究性学习要求教师角色不是简单的知识传授者,更应是学习共同体中的参与者与帮促者。以及对基于网络的研究性学习的几点思考:更注重对话,辅导介入讲求适度,以及教师联合的必要性等。
【作者单位】:四川省成都市龙泉中学
【分类号】:G434

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