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《中国教育技术协会2004年年会论文集》2004年
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浅谈网络环境下小学语文阅读教学中自主探究性学习

王海荣  刘海琴  
【摘要】:我们初步构建了以学生为主体,以教师为主导,以学生自主探究为主线的基于网络环境下小学语文阅读教学中自主探究性学习的模式,即:“搜集资料、课前预习;创设情境、激情导入;阅读课文、自主学习;质疑点拨、协作探究;总结提炼、课后延伸;”通过网络环境,为学生创造了自主探究学习的条件,促进个性化的学习。培养学生自主获取信息、选择信息、处理信息的能力。教会学生探求知识、发现知识,培养主动探索精神和独立解决问题的能力。通过研究,优化了学生学习过程,提高了学生的学习效率、自主学习能力和创新意识等方面明显好转,提高了小学语文阅读教学质量。
【作者单位】:北京市密云县第一小学 北京市密云县第一小学
【分类号】:G623.23

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