课程改革对学科教师信息素养的要求和培养策略

【摘要】：促进信息技术与学科课程的整合,关键是显著提高教师的信息素养。近年来,中小学学科教师(指非计算机专业教师,本文称学科教师)的信息技术培训工作普遍开展,但由于多数培训只注重技术方面,结果就出现了不少学科教师能以高分通过等级考试,而在教学中却无从入手或不愿进行实践和探索的尴尬现象,这必然使信息技术与学科课程整合的目标无法真正实现,制约基础教育课程改革的进行。要改变这种现象,就需要对信息素养的构成要素进行细致的研究,再联系实际,确定正确的培养策略。