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《中国教育技术协会2004年年会论文集》2004年
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情境学习理论与实践模式探讨

王军武  梁照飞  许如聪  陈权  管小娜  
【摘要】:情境学习理论认为学习是一种在某一情境中与他人及事物相互作用能力的提高;而迁移是在一种情境中参与一种活动的学习能够影响正向或负向其在新情境中参与另一活动的能力;主张真正的、完整的知识是在真实的学习情境中获得的。该理论已成为一种能提供有意义学习并促进知识向真实生活情境转化的重要学习理论而越来越受到人们的关注。本文结合情境学习理论的阐述,介绍了认知学徒、基于问题、抛锚式等基于情境学习理论的教学模式。

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