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《全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集》2004年
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从后摄自主学习过渡到前摄自主学习

宋红波  
【摘要】:本文系关于中国大学生英语自主学习能力的实证研究。作者在对大学新生所作的英语自主学习能力的调查表明,他们具有一定程度的课外后摄自主学习能力,但其前摄自主学习能力相当薄弱。鉴于此,作者在两学期的实验中,以建构主义学习理论指导课堂教学,通过实施元认知策略训练以及英语学习成功者经验介绍等策略,逐步帮助学生从从后摄自主学习过渡到前摄自主学习,取得了较好的教学成效。
【作者单位】:武汉科技大学外国语学院
【分类号】:H319

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【参考文献】
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