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“动态”大学英语教学模式

史晓春  张建华  
【摘要】:“动态”大学英语教学模式是基于“交际能力”理论,在我院进行的个案教学改革实验。“交际能力”的培养必须具备“互动”这个性质,“动态”大学英语教学模式开拓了“交际能力”培养和第二语言教学与习得研究的视野。本文初步探讨如何在大学英语教学实践中,结合本院实际,实现“重功能、重交际、重技能的全面发展规律,以学生为中心,以任务为基础的主题教学,充分利用高科技手段,实现个性化教学。”的教学理念。

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