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《全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集》2004年
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元认知策略在EFL英语阅读中的应用

邹妍洵  
【摘要】:本文从元认知角度探讨EFL学习者的英语阅读理解能力,试图探索学习者运用元认知策略的情况与其英语阅读理解能力的关系。并希望能给中国学生的英语阅读课程提供建设性的参考。实验结果表明,学习者运用元认知策略的情况与其英语阅读理解能力这两个变量之间存在相关关系。另一方面,优秀的阅读者比起理解能力较差的阅读者,在了解和灵活运用个人知识,任务知识及在任务中使...............用策略...方面确实更高一筹。教师教法应着眼于通过提高EFL学习者认知自己的认知水平来促进阅读理解能力。
【作者单位】:北京科技大学外国语学院
【分类号】:H319

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前1条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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中国硕士学位论文全文数据库 前3条
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【二级引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 吕中舌,涂远程;中国学生英语阅读策略研究[J];清华大学教育研究;1998年04期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前2条
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中国博士学位论文全文数据库 前7条
1 马欣;非英语专业大学生元认知策略培训个案研究[D];上海外国语大学;2010年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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6 赵蓉;元认知策略在外语听力教学中的应用——一项以元认知策略指导为中心的外语听力教学模式的研究[D];西安电子科技大学;2004年
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8 王冬梅;英语专业学生的元认知策略对英语阅读影响的研究[D];南京师范大学;2004年
9 杜百顺;基于短文听写的元认知策略训练在非英语专业学生英语自主学习能力培养中的作用[D];西南大学;2010年
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