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《2009年中国教育经济学学术年会论文集》 2009年
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大学生参与学校管理——学生消费者视角

王彬  
【摘要】:教育服务观念的深化使教育消费者概念凸显,学生从一个被教育者、被管理者的角色中解脱出来。消费者身份赋予学生参与高等教育管理新的意义。学生消费者权益的维护不仅有利于消费者利益,也为学校适应市场经济发展提供了新的动力机制。学生和学校市场地位的厘定,以及双方根据合理的制度规则共同提高教育服务质量有助于和谐校园建设。

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