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勿将留守儿童标签化为“问题儿童”——河南省农村留守儿童教育问题的调研报告

赵玮  
【摘要】:本调查以研究农村留守儿童教育问题为目的,以河南省六个乡镇十一所中小学的数位教师和学生为调查对象,采用个案访谈的研究方法,结果显示,留守儿童在安全、学习、心理和品行四个方面存在一些问题,但问题并不突出。从本质上讲,留守儿童问题并非由父母外出务工而直接造成,因而在实际教育过程中,勿将留守儿童标签化为"问题儿童"。当然,留守儿童教育问题应当引起重视,政府、学校老师、家长,乃至全社会都应参与进来共同解决。

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