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义务教育均衡发展的现状与政府效能改进——基于湖北省的数据分析

吴宏超  
【摘要】:义务教育均衡发展体现了一种追求公平的思想,同时也是教育资源配置的原则。本文以湖北省义务教育生均经费为主要考察对象,分析了近5年义务教育均衡发展的进展。数据统计表明,义务教育均衡发展的进展十分缓慢,教育投入的城乡差距和地区差距并没有明显改善。并在实证分析和理论分析的基础上,对政府在提高义务教育供给质量和效率方面提出对策建议。

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