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中国义务教育资源配置公平状况的实证研究

吴春霞  
【摘要】:教育公平是社会公平的关键组成部分,义务教育公平是整个教育公平的基础。本文在明确义务教育公平内涵和衡量标准的基础上,利用不公平测度的定量方法,包括极差率、变异系数、麦克劳伦指数、基尼系数,分别从入学率、生均预算内教育经费、师生比三个方面考察了2001-2005年中国义务教育资源配置状况的公平状态。结论是入学机会公平程度在不断提高,但教育财力资源和师资力量配置的不公平程度有扩大的趋势。最后提出了改善义务教育公平状态的对策建议。

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