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《2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集》2018年
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都市核心功能区聋校听障学生信息技术学科核心素养现状调查报告——以C市聋哑学校为例

刘禹含  
【摘要】:信息技术的飞速发展对听障学生的生活产生了巨大影响,但他们的信息意识、计算思维、数字化学习等能力的培养却亟待加强。本研究调查了听障学生的信息技术学科核心素养,得出以下结论:(1)听障学生对信息的感受力较敏锐、洞察力较强,但信息意识总体偏弱;(2)他们能通过演算的思维自动地解决问题,但不能将其与计算思维联系起来;(3)多数听障学生能利用数字化资源进行学习活动,但在协同学习、分享知识、创新能力方面较弱;(4)听障学生具有信息安全的意识,但对信息创新所产生的新观念和新事物接受力较弱。针对以上问题,本研究还提出与之相适应的提升听障学生信息技术核心素养的对策和建议。
【作者单位】:重庆市聋哑学校
【分类号】:G633.67;G762

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