在班主任工作中进行“赏识教育”

孙菲沈菲菲

【摘要】：赏识教育的特点是注重发现学生的优点和长处,在高职学生中开展赏识教育有助于提高其心理素质,对学生今后更好地适应社会,有重要的现实意义。

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前20条

1	高福君;高福东;;高职学生心理特点与赏识教育在班主任工作中的应用[J];西北成人教育学报;2010年05期
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13	邓丽霞;高生祥;;浅谈高职院校班级管理工作对班主任的要求[J];科技信息(学术版);2006年11期
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18	王妲妲;崔潇婷;王莹;李登昌;;浅谈如何做好高职班主任工作[J];科技资讯;2011年30期
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中国重要会议论文全文数据库

前10条

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2	曲杰;;班主任工作方法在职业教育中的探讨[A];高教改革研究与实践（上册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年
3	陈亚菊;;“心”有余，力更足——“六心”在职高班主任工作中的重要作用[A];全国德育教学研究会2007年年会论文集[C];2007年
4	曾富喜;;班主任工作也需创新[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第一卷）[C];2005年
5	李永胜;;“桥”,你搭好了吗?——班主任工作心得体会[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第一卷）[C];2005年
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7	蔡晓莲;;做好中职学校班主任之我见——“爱”字当先[A];全国德育教学研究会2011年年会论文集[C];2011年
8	郭再泉;赵癸萍;;针对“90后”高职学生的班级管理研究[A];2011无锡职教教师论坛论文集[C];2012年
9	李传鸿;;高职学生厌学现象的教学因素分析及对策初探——从抑制学生厌学角度谈高职教育特色[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集[C];2002年
10	王惠群;;中职学校图书馆员参与班主任工作的探索[A];福建省图书馆学会2007年学术年会论文集[C];2007年

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前2条

1	刘晓;利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究[D];华东师范大学;2012年
2	邓宏宝;高职院校职业生涯辅导课程开发研究[D];南京师范大学;2012年

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前10条

1	曾婧;新形势下高等职业院校班主任工作的现状及其对策研究[D];湖南师范大学;2008年
2	姜兆波;高职学生自主学习能力培养研究[D];山东师范大学;2007年
3	刘毅;高职学生信仰教育研究[D];湖南农业大学;2008年
4	王晓辉;关于高职学生思想政治理论课学习行为的研究[D];华中师范大学;2006年
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6	吴地花;高职通识教育的可行性研究[D];华东师范大学;2007年
7	李月波;高职学生职业价值观的现状及对策思考[D];河北师范大学;2007年
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9	郑丽伟;内蒙古高职院校学生学习策略运用情况的调查与分析[D];内蒙古师范大学;2008年
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前10条

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4	天水市麦积区职业中等专业学校李彩兰;浅谈中职班主任工作[N];甘肃日报;2010年
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6	广东省陶瓷职业技术学校佘秀珠;如何当好中职生的班主任[N];潮州日报;2010年
7	杨士海;学校班主任工作之我见[N];安徽经济报;2004年
8	泸县一中张忠良;中等职业教育中班主任工作的几点思考[N];泸州日报;2009年
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10	李益众;四川职教民教“两翼齐飞”[N];中国教育报;2006年

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