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《中华教育理论与实践科研论文成果选编(第十二卷)》2016年
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浅谈如何培养高年级学生自主习作

陈冬洪  
【摘要】:正针对农村小学习作教学方式单一,教学过程仍然以老师讲授为主,学生一味仿写;或老师指导不到位,让学生放羊式写作;或言之无物,空洞乏味;或写不具体,详略不当;或套话、错字连篇,标点乱点等习作教学质量低下的状况,笔者经过多年的习作教学尝试,获得了初浅的心得,认为农村教师应该转变观念,改进教学方法,为学生创设自主学习的环境,让学生积极的参与到习作教
【作者单位】:云南省保山市隆阳区辛街乡杜家小学
【分类号】:G623.24

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