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《中华教育理论与实践科研论文成果选编(第七卷)》2014年
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在情境中教作文 促进儿童语言的发展

云红侠  
【摘要】:正儿童发展的诸多方面是通过语音来实现的,但在教学过程中,学生往往因为语言表达能力欠缺、语言组织能力较差、逻辑思维能力较差,而导致不能正确地分析问题、组织语言,流畅地表达思想。加之我们现行的作文教学是从小学三年级才开设的,这就大大制约,甚至影响了儿童从小"善于观察、勤于思考、探索发现"行为习惯的养成。为了不失时机地促进儿童的发展,我认为要把语文训练提早起步,提高起点,克服过去"字——词——句——段——篇"单一训练的弊端,从整体出发,各年级有所侧重,螺旋式序列上升,有效地促进儿童
【作者单位】:陕西省兴平市庄头镇金岭小学
【分类号】:G623.24

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