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《新世界中国教育发展论坛 第二卷》2007年
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浅谈数学教学情境的合理创设

刘华  
【摘要】:正新课程强调为学生的学习设置适当的情境,使知识的学习赋予生活的意义。因为有效教学情境的设置,可以还原知识形成和应用的生动场景,使定性的知识传承呈现灵活的状态。布鲁纳认为:"认知是一个过程,而不是一个结果。"在教学过程中促进学生构建认知结构,就要求教师创建和谐的教学情境,把重点放在"学"上,在教法上着眼于"导",根据具体的教学任务和要求创设不同教学情境。一、创设问题情境问题既是学习的任务,也是学习的难点,同时也是学习的开端。恰当的问题情境可以吸引学生的注意力,更为重要的是激活学生的思维。教师必须创造出对学习
【作者单位】:河北省保定市金线胡同小学
【分类号】:G623.5

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