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《中华教育理论与实践科研论文成果选编(下)》2007年
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谈小学一年级算法多样化的优化

张兰平  
【摘要】:正西师版的小学一年级数学教科书中,算法多样化体现得十分充分。一道计算题的算法多种多样,大多数老师也认为算法越多越好,放任学生去思考那些无价值的,千奇百怪的算法。看似充分体现了《数学课程标准》所倡导的新理念,殊不知无形中教会或肯定孩子低价值的学习方法,这样会影响孩子一生的思维品质。然而大多数专家和教师认为"优化"应有过程,或是在中高级才开始"优化"算法,笔者认为就应从一个年级开始优化算法,并从以下几个方面谈一些看法。
【作者单位】:四川省达县实验小学
【分类号】:G623.5

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