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《基础教育理论研究成果荟萃(中)》2006年
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巧设教学情境 提高学习兴趣

张艳萍  
【摘要】:正教学情境的设制方式很多,可谓变化多端。下面我结合平时在教学中的体验谈谈常用设制方法:(以北师大教材为例)一、故事开场,吸引学生一个小小的故事,有时不仅能在较短的时间内把学生的注意力集中起来,还可以把爱国主义等其他教育有机地结合在一起,可谓一举两得。如在《有趣的七巧板》一节的教学中,我先用讲故事的
【作者单位】:河北省蔚县城第二中学
【分类号】:G633.6

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