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浅谈体育差异性教学

左振宁  
【摘要】:正传统的体育教学,通常采用班级授课制这种整齐划一的教学模式,不利于学生特长的发挥和个性的发展。学生由于身心素质的发展参差不齐,他们各有所长、各有所短,而且差别较大。我在几年的体育课任教中,有这样的体验,同一年级每个班里都有不同的情况,素质好的学生,学起动作来十分省力,只要看老师示范一次,他们很快就能掌握动作。但是这类学生只占班内的极少

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