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《基础教育理论研究成果荟萃(中)》2006年
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影响教师教学效果的几种心理因素探析

古丽孜帕·巴依但  
【摘要】:正不少教师都有这样的体验:有时为讲好一堂课煞费苦心地做了准备,但临堂时却莫名其妙地感到别扭,似乎有一种无形的东西抑制着思维,脑子里一片迷茫,混浊不清,思路狭窄,语言乏味,使课堂似一潭死水,激不起活跃的浪花;而有时又觉得自己的思维异乎寻常的敏捷,丰富生动的词语,妙趣横生的幽默,信手拈来不得心应手。同样一个人,讲课时为什么会出现这样大的差异
【作者单位】:新疆富蕴县第一初级中学
【分类号】:G441

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