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《基础教育理论研究成果荟萃(上卷一)》2005年
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消除心理障碍 提高英语学习效率

李英杰  
【摘要】:正在教学过程中,我们会发现有些学生上课勇于发言,不管答案对与否,积极举手,思维活跃,反应敏捷。他们的胆子大,每次的发言都给了他们开口说英语的机会,在口语方面进步很明显。不过也有一部分学生,他们虽然能专心听老师讲课,但甚少举手发言,一旦老师提问,他们就显得惊慌,张口结舌,本来会的东西也忘了。他们的这种心理影响了他们的学习,长期下去,就会逐渐失去学习英语的兴趣,变得沉默寡言,致使课堂的教学效果受到影响。因此,教师应注意提高学生的心理素
【作者单位】:河北省肃宁县官厅中学
【分类号】:G633.41

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