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工学结合——研究现状与发展初探

何玉宏  孙云志  
【摘要】:正面临社会变革和自身发展的挑战,我国高职教育正处于从传统的封闭型模式向开放型模式转换的阶段。在此背景下,我国高职教育原有的教学目标、教学计划、课程开发和教学评价受到了挑战,而工学结合人才培养模式的实施使得高职教育的教学活动在时间上、空间上都获得了扩展,教学地点从课堂延伸到车间、公司,学生的身份也从单纯的学生转变为职员与学生双重身份,这不仅符合"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育指导思想,而且还充分体现了"以人为本,全面发展"的教育理念。但工学结合教学改革的实施毕竟要涉及方方面面,因此要想科学有序地开展,回顾我国职教界有关"工学结合"的研究并作出反思,是必要的。

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