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《中国交通教育研究会2008年度交通教育科学优秀论文集》2009年
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自主学习在语文课堂教学中的渗透

陈春兰  
【摘要】:正"自主学习"是指由学习者在适当的学习环境下通过主动探索、主动发现,主动完成"意义建构"的一种学习观。这种学习观的理论依据是建构主义教学理论。其中的"自主"就是让学生真正成为教学的主体,也就是让学生积极能动地参与教学活动,积极主动地进行学习认识和学习实践活动。所有能有效促进学生发展的学习都是自主学习。自主学习在语文课堂教学中的渗透可以从以下几个方面来进行:
【作者单位】:广州市交通运输职业学校
【分类号】:G633.3

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
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