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《第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编》2006年
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儿童范畴化的动态发展过程的研究——三岁儿童的个案研究

崔江宁  
【摘要】:正认知科学认为,所有类型的事物和自然现象都是以原型范畴的形式存在于人类的概念中,并且其分类的界限是模糊的。我们的研究表明,在三岁左右的儿童身上并不存在这种范畴界限的模糊性,同时,他们范畴化的认知过程是动态发展的。本研究通过问题和游戏的形式,研究了一二岁女童的范畴分类,发现这一时期的儿童总是在试图寻找事物之间的明确界限,但
【作者单位】:东北林业大学外国语学院
【分类号】:H0

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