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英语沙龙效应与跨文化教学

彭立枝  
【摘要】:正据笔者理解,大学英语教学课堂与大学其他基础课的课堂存在着本质的区别。对语言现象的感悟比起对语法现象的探讨显得更为重要。在大学英语教学课堂里,在对英语的感知与运用之间,回荡着语言实践者的声音,在具有情景的,有声的,动态的和人际间多维度的语言交流中,学习者渐渐感受到了文化的魅力。

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