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《2017年江苏省教育学会年会文集》2017年
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体验,让感悟语言的课堂活起来

褚丽萍  
【摘要】:正【问题的提出】《语文课程标准》中指出"语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。""感悟",顾名思义,"感"即感受,"悟"为理解领悟,"感悟"即可理解为感受语言文字、理解语言的内涵。对于小学生来说,他们掌握的词汇比较贫乏,句式也非常有限,因而学习语言的方法不能单靠理性的分析,而且要重视对语言的直接感受和积累。可是,在以往的教学中,我们往往过多地强调知识的传授,忽视了个体的感受、
【作者单位】:扬州市江都区武坚镇黄思小学
【分类号】:G623.2

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