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《江苏省教育学会2014学术年会优秀论文集》2014年
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追寻与思考数学课堂教学有效性的教学策略

吴君  
【摘要】:有效的教学,必是以实现学生的发展为宗旨,为学生提供了大量的观察、猜想、思考、操作、验证、自主探索与合作交流的机会,使学生收获自信,感受自尊。教学研究,就在于寻找这样的教学策略。一种教学策略的优劣,要看它是否考虑到学生的个体差异,是否确能使每个学生都得到充分的发展。
【作者单位】:扬州市江都区丁伙镇锦西中学
【分类号】:G633.6

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