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《江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集》2006年
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一次作文评改的革新

谢腊香  
【摘要】:本文指出当前作文教学中存在作文评改低效的现状,教师负担重,而学生收益低。笔者由此探究造成这一低效现状的原因是传统作文的评改过程中缺少学生的真正参与,并提出作文批改和作文评讲新模式的设想,及作文批改讲评四步法。
【作者单位】:江苏省南京市溧水县第三高级中学
【分类号】:G633.34

【引证文献】
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【同被引文献】
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