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《江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)》2006年
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高中生物探究式教学模式浅析

朱克凇  
【摘要】:探究式教学模式是创设教学情境,引导学生通过搜集资料,设计并操作实验、调查和观察、讨论等活动进行研究,从而得出结论的课堂组织模式。笔者从探究式教学模式的形成和发展、特点、理论原则几方面进行分析介绍,并且通过具体案例来说明探究式教学模式在生物教学中的实际应用。最后得出结论:探究教学对于高中生物新教材来说是可行的、有效的。应当在高中生物教学中得以提倡实施。
【作者单位】:无锡市广瑞高级中学
【分类号】:G633.91

【参考文献】
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