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《江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)》2006年
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反思学生作业,弥补评价缺失

徐永堂  
【摘要】:新课程对学生作业评价提出了新的要求,然而不少老师仍旧“穿新鞋, 走老路”,不能积极、理性地评阅和品味学生作业,以改进教学。不少教师对学生作业的评价存在着目标不全面、评价主体单一、评价过程没有开放性和人文性等缺失。为此,笔者结合自身教学实践提出了写简短批语、定期面批、自评、互评、展评等一些评价的方法与措施,并呼吁广大教师不断改进作业评价方式,最终按照新课程理念的要求改进教学。
【作者单位】:扬州市育才小学
【分类号】:G623.5

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