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《江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)》2006年
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透过“红杏”,你看到了什么?——浅析小学数学课堂导入的定位与策略

孙谦  
【摘要】:课堂导入是小学数学课中必不可少的环节,在新课改精神的引领下,小学数学课堂导入越来越重视情境的创设,一时间,各种情境遍地开花,大有没有情境就没有好课之势。但细细看来,其中也不乏一些为了迎合新课标精神而创设的情境,这样的导入不仅对学生的后续学习没有好处,甚至适得其反。面对这样的问题,我们应理性思考,重新审视,给于课堂导入合理的定位,并根据教学内容的不同采用合适的课堂导入策略,让其更有效的为新知学习服务,为学生发挥主观能动性服务,成为课堂的“点睛”之笔。
【作者单位】:南京市游府西街小学
【分类号】:G623.5

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