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《江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)》2006年
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数学教学中情境创设的误区与思考

汪夕峰  
【摘要】:数学情境创设缺少真实性,情境与数学内容相脱离。情境创设应该从儿童发展的内在需要出发,应有真实性、数学味、发展性、吸引力。
【作者单位】:南京市陆郎小学
【分类号】:G623.5

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