初中物理注重过程的教学

【摘要】：在实施素质教育的理念下,初中物理教学必须克服“重理论,轻过程”的弊端, 重视学生主动获得知识的过程。文中主要从三方面加以阐述:一是把握探究过程;二是体会探究过程;三是深化探究过程。

【作者单位】：南京师范大学附属实验学校
【分类号】：G633.7

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3	王榜军;在教学过程中如何育人的思考[J];继续教育研究;2001年03期
4	刘彦文;论邓小平教育先行思想的形成过程及其特点[J];教育探索;2004年03期
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6	张锁江;吕兴梅;周清;何宏艳;;离子液体的绿色过程工程[A];中国化学会第26届学术年会绿色化学分会场论文集[C];2008年
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8	刘敏;许世远;侯立军;杨毅;欧冬妮;常静;;城市自然地理学及其近今进展[A];中国地理学会百年庆典学术论文摘要集[C];2009年
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10	余星光;;浅谈引航安全[A];中国航海学会内河船舶驾驶专业委员会港区、渡口船舶航行安全与管理论文集[C];2009年

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6	徐敏贵阳市第二十二中学;浅议初中物理中的哲学思想[N];经济信息时报;2011年
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8	安塞县王家湾中心学校张智勇;浅议怎样学好初中物理[N];延安日报;2011年
9	贵州省安顺市西秀区二铺中学金文祥;初中物理教学方法探索[N];学知报;2011年
10	宁都县对坊中学温旱冬;初中物理课堂提问的几种方法[N];学知报;2010年

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2	滕小松;潜在与显现[D];中国艺术研究院;2005年
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