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《江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)》2006年
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新课程背景下的“大化学”教学

夏淑萍  
【摘要】:正新课程理念提倡“用教材教,而不是教教材”,这对教师来说既是机遇也是挑战。过去教教材,教师的教学行为由教材来规范;而现在用教材教,在给教师灵活性和自主性的同时,以什么作为规范教师课堂教学行为的依据,则是必须予以认真研究探讨的问题,也是国家课程校本化必须面对的一个现实问题。毫无疑问,新课标是规范教师教学行为的唯一依据,
【作者单位】:江苏省泰州中学
【分类号】:G633.8

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