教师和学生都要做文本的知音——开展“对话式”教学的一点体悟
【摘要】：所谓“知音”,就是特别理解、懂得欣赏自己的人。教师和学生都要做文本的知音,就是要求教师和学生都要真正走进文本,走进作者的心中, 两者缺一不可。教师和学生只有真的读懂文本,读进文本,才能展开三者之间的对话活动。对话首先应是师生各自对文本的“对话”,双方与文本的契合程度越深,师生之间才会找到话题,这样的“对话”水平才会越高、越有效。一、教师潜心钻研文本是开展“对话式”教学的基础。(一)“三读”文本,与作者、编者、学生对话。(二)在潜心研读文本的基础上精心设计对话的话题。二、学生静心阅读文本是开展“对话式”教学的前提。(一)留给学生充分阅读文本的时间。(二)在静心阅读文本的基础上筛选出对话的话题。
【作者单位】：南京市五老村小学 【关键词】：知音 “对话式”教学 话题 【分类号】：G623.2
【正文快照】：
方智范教授的名言是“教师要做文本的知音”，我省的特级教师孙双金老 师将它稍稍做了一点改动，认为“教师要做文本和学生的知音”，我也斗胆将 两位专家的话做了一点点的改动，为“教师和学生都要做文本的知音”。这是 我在开展“对话式”教学的今天，通过自己的实践以及所
