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《江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)》2006年
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奏响阅读“三步曲”——谈低中年级学生阅读能力的培养

邱明皓  
【摘要】:本文重在阐述如何培养低中年级学生的阅读能力。文中介绍的是本人实践中的具体做法。培养过程中以兴趣为导控,做到循序渐进:一、朗读, 夯实阅读的基础;二、积累,充实阅读的内涵;三、置疑,追寻阅读的灵魂。课内的悉心指导,课外的积极鼓励,学生在不同的引导阶段中,不同的认知水平下,就能得到充分发展,潜移默化中提升阅读能力,奏响阅读这一美妙的旋律。
【作者单位】:无锡市荣巷中心小学
【分类号】:G623.23

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