试谈语感培养的三个梯度

【摘要】：正《语文课程标准》在“基本理念”部分强调“丰富语言的积累、培养语感”, 在总目标中又要求在阅读方面注意“有较丰富的积累,形成良好的语感”,然后在各个阶段目标中再对此加以具体化,导向是很明确的。著名语言学家吕淑湘先生强调“语文教学的首要任务是培养学生的语感。”所谓语感,就是一种主体对言语的感受能力、理解能力、生成能力和判断能力。具备了良好的语感能使

【作者单位】：西新桥第二小学
【分类号】：G623.2

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3	傅亚力;;论诗歌欣赏与培养语感的关系[J];牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版);2003年02期
4	朱萍;;浅谈语感培养的阶段性及基本方法[J];语文教学通讯;2007年13期
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6	潘新新;;浅谈小学语文教学中的语感培养[J];青年文学家;2011年12期
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8	张小燕;;加强语感培养,提升语文素养[J];新课程研究(教师教育);2008年10期
9	董芳;;语感培养的探索与实践[J];新课程学习(社会综合);2009年11期
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3	程慧琴;;在语文教学中应如何加强对学生语感的培养[A];河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会论文集[C];2006年
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