小学英语学习策略的调查与思考

【摘要】：本研究采用问卷法,对宜兴市某小学100名学生英语学习策略进行六个纬度的测量,分别为记忆策略、认知策略、补偿策略、元认知策略、情感策略、交际策略。以此了解小学生英语学习策略使用情况,并得出以下结论:1、小学生使用最多的学习策略是元认知策略,使用最少的是补偿策略。2、小学生在英语学习中都能有意识的使用学习策略,在高年级学生尤为明显。3、女生英语学习策略使用情况优于男生。 4、独生子女与非独生子女学习策略使用情况相近。5、城市户口学生与农村户口学生仅有一个纬度存在显著差异,其他五个纬度不存在显著差异。根据调查结果,总结了小学生学习策略使用的影响因素,并提出了小学生英语学习策略的培养建议。