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“任务”驱动信息技术与小学英语的有效整合

朱晓芳  
【摘要】:本文从阐述课程整合和任务型教学的理论依据入手,并通过课堂教学案例分析来探讨任务型教学在信息技术与小学英语整合中的可行性、可操作性及其实效性。

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